Kindertagesstätte Regenbogenland
Elterninitiative e.V.
DIE STERNCHEN GRUPPE
(unsere Nestgruppe)
Hier werden12 Kinder im Alter von 0,4 bis 3 Jahren betreut.
Die Betreuung von Säuglingen und Kleinstkindern erfordert eine besondere Sorgfalt und ein hohes Maß an Beachtung erfordert.
Aufgrund des Personalschlüssels ist es möglich, auf die individuellen Bedürfnisse eines jeden Kindes, entsprechend seinem Entwicklungsstand, einzugehen, es gemäß seiner Interessen aufzufangen, zu fördern und es zu stärken.
Einen besonderen Stellenwert hat hier auch die Eingewöhnungszeit. Wir arbeiten nach dem Berliner Modell, was heißt: die Eingewöhnungszeit ist Eltern begleitend, Bezugspersonen orientiert und Abschieds betont. Wir gestalten sie in Absprache mit den Eltern ganz individuell, auf jedes Kind abgestimmt. In der Zeit der Eingewöhnung steht die Nestgruppe für die offene Arbeit nicht zur Verfügung.
Später integrieren sich die Kinder allmählich in das offene Konzept. Der Nebenraum, der als Wahrnehmungsraum ausgestattet ist, steht dann wieder allen Kindern zur Verfügung.
Die Kinder unserer Gruppe lernen in Gemeinschaft krabbeln, laufen, sprechen, zusammen spielen und schließen 1.Kontakte. So lernen die „Kleinen“ viel durch Abgucken von den „Großen“ und erfahren durch sie als Vorbild viele Anregungen.
Die „Großen“ entwickeln Hilfsbereitschaft, Einfühlungsvermögen und lernen zu helfen, wo es nötig ist.
Auf Grund der speziellen Entwicklung im U3-Bereich liegt der Schwerpunkt der Erziehung bei der Wahrnehmung, Bewegung und des Spracherwerbs.
Da die „Kleinen“ noch viel stärker Bezugspersonen orientier sind, bieten wir ihnen im Sternchengruppenraum zu allen Spielbereichen die Möglichkeit. Die Frühstückssituation bedarf einer intensiven Begleitung, so dass die Sternchenkinder überwiegend in ihrer Gruppe frühstücken.
Auch die Zusammenarbeit mit den Eltern und der intensive Austausch, sind Grundlagen für das Wohlbefinden des Kindes. Gerade die Eltern der Kleinsten wollen ihre Kinder gut aufgehoben wissen.
Durch die Rückmeldung von Entwicklungsschritten und Befindlichkeiten der Kinder, gestaltet sich die vertrauensvolle Zusammenarbeit.